MIS PROPUESTAS PARA LA
LOMCE LA NUEVA LEY DE EDUCACION
Foto: Exigimos a los politicos RESPETO POR NUESTRA JUVENTUD
La educación es cosa
de los padres, somos los únicos que tenemos derecho a educar a nuestros hijos,
en la creencia y lengua que creamos conveniente en el seno familiar, con la
vigilancia de los padres.
El Estado su única
misión es poner a disposición de nuestros hijos, los mejores profesores, y las
mejores materias educativas, de forma gratuita a ser posible, pero los valores
humanos y éticos es solo cuestión de los padres.
El Estado tiene la Potestad de obligar a los
padres a que los niños tengan esa educación obligatoria hasta los 16 años,
mínimo.
Gracias por atender mi
petición.
Mis propuestas para la nueva Ley
de Educación son las siguientes.
1. Suprimir la asignatura de
Educación para la
Ciudadanía , y no simplemente cambiar de programa y de nombre.
La educación en valores es responsabilidad de los padres y la formación de
hábitos cívicos y de competencias como ciudadanos es una responsabilidad
compartida por los padres y por los profesores de todas las asignaturas y en
todas las actividades del colegio.
2. La libertad plena de los
padres para elegir el colegio de sus hijos, mediante el establecimiento del
cheque escolar o de cualquier otro sistema que garantice esa libertad.
Mis dos propuestas para la reforma
educativa se resumen en una: "libertad de Educación".
El ministro de Educación, Cultura y
Deporte, José Ignacio
Wert, ha presentado al Consejo de
Ministros una
propuesta articulada de la futura Ley
Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que
modificará parcialmente la
Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006, y supone reforzar
Lengua y Matemáticas y suprimir Educación para la Ciudadanía.
En la rueda de prensa
posterior al Consejo de Ministros, la vicepresidenta y portavoz del Gobierno, Soraya Sáenz de Santamaría, se ha referido a ésta como «una de las principales reformas» previstas por el Ejecutivo.
Sáenz de Santamaría ha explicado que los objetivos principales de la reforma educativa son
fortalecer la formación integral de los alumnos y conseguir que el sistema
educativo sea una plataforma mejor para conseguir un empleo.
«Queremos conectar el
aula con el empleo», ha señalado la vicepresidenta del Gobierno, quien ha
subrayado que el anteproyecto supone poner en marcha una reforma «clave»para el sistema
educativo y contribuirá a atajar uno de los principales problemas del mismo: el
abandono y el fracaso escolar.
La LOMCE establece que
el título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) se obtendrá
tras superar una evaluación final, con pruebas diferentes para acceder al
Bachillerato o la FP ,
según la opción elegida por los alumnos en el último curso; las calificaciones
de la etapa tendrán un valor del 70 % y las de la prueba, del 30 %.
El Bachillerato se reduce a cinco vías (Ciencias e Ingeniería, Ciencias de la Salud , Humanidades, Artes y Ciencias Sociales), y
también tendrá una evaluación final nacional (sustituye a la
selectividad), con un valor del 40 %, mientras que la nota media de la
etapa tendrá un peso del 60 %.
Los alumnos de Primaria pasarán
una evaluación en tercero para la detección precoz de dificultades de comunicación lingüística y
matemáticas, que podría suponer la repetición de curso si el resultado no es
óptimo.
En sexto de esta etapa, otra evaluación con carácter informativo y orientador servirá para comprobar si
han logrado las competencias y objetivos de la etapa y la viabilidad del
tránsito a ESO.
También en Primaria,
la materia Conocimiento del Medio se desdobla en Ciencias Naturales y Ciencias
Sociales, y desaparece Educación para la Ciudadanía , que
en ESO es sustituida por un curso de la nueva Educación Cívica y Constitucional.
Los ciclos de
Formación Profesional Básica sustituyen a los actuales Programas de
Cualificación Profesional Inicial y pasarán a ser de dos años completos,
considerados como educación básica, obligatoria y gratuita.
La FP media se «moderniza», según el Gobierno, habrá materias
instrumentales adaptadas al sector profesional correspondiente y se facilita la
continuidad en la superior a través de materias optativas.
En cuanto a las
evaluaciones y pruebas de admisión, los alumnos que no las hayan superado (en
cualquiera de las etapas educativas), o que deseen elevar las calificaciones
obtenidas, podrán repetirlas en convocatorias sucesivas.
Los centros educativos
tendrán autonomía para diseñar e implantar métodos pedagógicos propios y los
directores necesitarán acreditar la superación de un curso de formación
específico.
Las administraciones
educativas podrán concertar con centros de educación por sexos siempre que
cumplan la convención internacional sobre la lucha contra las discriminaciones
en la enseñanza.
El Ejecutivo propone
«diálogo» para llegar a un acuerdo con las aportaciones de todos y el
compromiso de alumnos, familias y profesores.
«Es fundamental que la
reforma educativa sea sostenible en el tiempo, añade, pues su éxito se medirá
en función de la mejora objetiva de los resultados de los alumnos»
Es evidente la
miopía de la clase política de este país ANTES LLAMADO España, en el ámbito
educativo, donde la educación se mide en porcentajes ideológicos y en
estrategias de ocultismo legislativo, sin tener en cuenta los más mínimos
principios de crecimiento cultural con perspectiva de futuro.
Ya veo conflictividad entre los
partidos, deseando todos poder “meter mano” y “educar” a su estilo a nuestra
juventud, hacerlos mas súbditos de lo somos ya ahora en vez de hacer ciudadanos
libres de verdad.
Dios proveerá.