MIS PROPUESTAS PARA LA LOMCE LA NUEVA LEY DE EDUCACION

Foto: Exigimos a los politicos RESPETO POR NUESTRA JUVENTUD

La educación es cosa de los padres, somos los únicos que tenemos derecho a educar a nuestros hijos, en la creencia y lengua que creamos conveniente en el seno familiar, con la vigilancia de los padres.

El Estado su única misión es poner a disposición de nuestros hijos, los mejores profesores, y las mejores materias educativas, de forma gratuita a ser posible, pero los valores humanos y éticos es solo cuestión de los padres.

El Estado tiene la Potestad de obligar a los padres a que los niños tengan esa educación obligatoria hasta los 16 años, mínimo.

Gracias por atender mi petición.

Mis propuestas para la nueva Ley de Educación son las siguientes.

1. Suprimir la asignatura de Educación para la Ciudadanía, y no simplemente cambiar de programa y de nombre. La educación en valores es responsabilidad de los padres y la formación de hábitos cívicos y de competencias como ciudadanos es una responsabilidad compartida por los padres y por los profesores de todas las asignaturas y en todas las actividades del colegio.

2. La libertad plena de los padres para elegir el colegio de sus hijos, mediante el establecimiento del cheque escolar o de cualquier otro sistema que garantice esa libertad.

Mis dos propuestas para la reforma educativa se resumen en una: "libertad de Educación".

http://www.hazteoir.org/firma/47801-firma-son-nuestros-hijos-no-experimentos

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha presentado al Consejo de Ministros una propuesta articulada de la futura Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que modificará parcialmente la Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006, y supone reforzar Lengua y Matemáticas y suprimir Educación para la Ciudadanía.

En la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros, la vicepresidenta y portavoz del Gobierno, Soraya Sáenz de Santamaría, se ha referido a ésta como «una de las principales reformas» previstas por el Ejecutivo.

Sáenz de Santamaría ha explicado que los objetivos principales de la reforma educativa son fortalecer la formación integral de los alumnos y conseguir que el sistema educativo sea una plataforma mejor para conseguir un empleo.

«Queremos conectar el aula con el empleo», ha señalado la vicepresidenta del Gobierno, quien ha subrayado que el anteproyecto supone poner en marcha una reforma «clave»para el sistema educativo y contribuirá a atajar uno de los principales problemas del mismo: el abandono y el fracaso escolar.

La LOMCE establece que el título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) se obtendrá tras superar una evaluación final, con pruebas diferentes para acceder al Bachillerato o la FP, según la opción elegida por los alumnos en el último curso; las calificaciones de la etapa tendrán un valor del 70 % y las de la prueba, del 30 %.

El Bachillerato se reduce a cinco vías (Ciencias e Ingeniería, Ciencias de la Salud, Humanidades, Artes y Ciencias Sociales), y también tendrá una evaluación final nacional (sustituye a la selectividad), con un valor del 40 %, mientras que la nota media de la etapa tendrá un peso del 60 %.

Los alumnos de Primaria pasarán una evaluación en tercero para la detección precoz de dificultades de comunicación lingüística y matemáticas, que podría suponer la repetición de curso si el resultado no es óptimo.

En sexto de esta etapa, otra evaluación con carácter informativo y orientador servirá para comprobar si han logrado las competencias y objetivos de la etapa y la viabilidad del tránsito a ESO.

También en Primaria, la materia Conocimiento del Medio se desdobla en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, y desaparece Educación para la Ciudadanía, que en ESO es sustituida por un curso de la nueva Educación Cívica y Constitucional.

Los ciclos de Formación Profesional Básica sustituyen a los actuales Programas de Cualificación Profesional Inicial y pasarán a ser de dos años completos, considerados como educación básica, obligatoria y gratuita.

La FP media se «moderniza», según el Gobierno, habrá materias instrumentales adaptadas al sector profesional correspondiente y se facilita la continuidad en la superior a través de materias optativas.

En cuanto a las evaluaciones y pruebas de admisión, los alumnos que no las hayan superado (en cualquiera de las etapas educativas), o que deseen elevar las calificaciones obtenidas, podrán repetirlas en convocatorias sucesivas.

Los centros educativos tendrán autonomía para diseñar e implantar métodos pedagógicos propios y los directores necesitarán acreditar la superación de un curso de formación específico.

Las administraciones educativas podrán concertar con centros de educación por sexos siempre que cumplan la convención internacional sobre la lucha contra las discriminaciones en la enseñanza.

El Ejecutivo propone «diálogo» para llegar a un acuerdo con las aportaciones de todos y el compromiso de alumnos, familias y profesores.

«Es fundamental que la reforma educativa sea sostenible en el tiempo, añade, pues su éxito se medirá en función de la mejora objetiva de los resultados de los alumnos»

Es evidente la miopía de la clase política de este país ANTES LLAMADO España, en el ámbito educativo, donde la educación se mide en porcentajes ideológicos y en estrategias de ocultismo legislativo, sin tener en cuenta los más mínimos principios de crecimiento cultural con perspectiva de futuro.

Ya veo conflictividad entre los partidos, deseando todos poder “meter mano” y “educar” a su estilo a nuestra juventud, hacerlos mas súbditos de lo somos ya ahora en vez de hacer ciudadanos libres de verdad.

Dios proveerá.